尊重儿童需要  追随儿童发展

          ——东南大学附属幼儿园菜单培训活动

   为了更好地推进主题课程实施，丰厚教师专业素养，提升教师的课程架构能力与主动思考的意识，2021年10月28日中午，我园邀请江宁区翠屏山幼儿园毛应翠园长开展了“尊重幼儿需要追随儿童发展”专题讲座，对教师在近期课程审议中遇到的问题与困惑给予了指导和帮助。

   首先，毛园长向我们介绍了课程审议的定义以及目前幼儿园课程审议中普遍存在的问题。当前，许多幼儿园在课程审议中都存在着实际参与人员少和审议内容浮于表面的现象。对此，提升课程审议的主体—教师的学习意识、研究意识、参与意识和问题意识就尤为的重要。

   接着，毛园长向我们讲述了课程审议的形式与内容。课程审议在形式上主要由园级审议、年级组审议和班级审议组成。每一个审议主体既独立存在而又相互协作。

 随后通过实际案例《我和春天有个约会》、《泥》的分享，让我们更深入的了解到完整的课程审议体系是离不开前审议、中审议和后审议这三个阶段的。前审议是基于幼儿视角、优化主题方案的审议，中审议是基于儿童体验、关注课程实施的审议，后审议是基于目标达成、反思主题游戏的审议。

 最后，我园教师针对课程审议中如何更好的进行幼儿前期经验的调查及家园协作向专家提出相关问题，毛园长一一答疑解惑，通过学习，教师们了解到了更为系统的课程审议体系。知道了资源和幼儿经验的调查对老师们开展主题活动提供了引导和支架的作用。专题讲座的时间是有限的，但深刻的启发与反思是无限的。相信通过今天的学习，我园在课程审议活动中会更加的系统完善，更符合幼儿的发展。