儿童行为的观察和解读

为了深入贯彻《纲要》精神，进一步提升我园青年教师对幼儿行为的观察能力，提高幼儿行为分析与解读的水平，加速教师们的专业化发展。2019年9月19日，我园教科室沈洪洁老师组织全体教师齐聚一楼会议室进行《儿童行为的观察和解读》的培训。

培训中，沈老师结合自身的教育工作经验，从观察与记录的方法、观察与记录的内容、观察后的行为解读三个方面为大家进行讲解。首先沈老师介绍了四种观察与记录的方法，分别是：叙述法、取样法、图表法、评定法。每一种记录的方法，沈老师都是将定义和具体的观察记录结合去帮助教师们理解。接着是观察与记录的内容，沈老师从幼儿的动作发展、日常行为、社会交往等多方面叙述幼儿的表现，提出了教师在观察记录中常出现的几个问题。随后，沈老师结合生动形象的案例帮助教师们学着根据《3-6岁幼儿学习与发展指南》分析幼儿行为。

学习完理论知识后，教师们分组交流、分享彼此的观察记录。最后，沈老师展示了教师们修改之前和之后的部分观察记录，通过对比让教师们发现彼此撰写过程中的闪光点和不足。

通过本次培训，相信教师们对儿童行为的观察和解读有了更深层次的理解和认知，在今后的工作中将更加重视自身观察能力的发展。