从主题墙到儿童海报

——东南大学附属幼儿园线上学习交流活动

主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，具有展示学习内容和信息交流的作用，同时也发挥相应的教育作用。为了帮助教师能真正从儿童立场进行主题环境创设，2020年5月9日，我园全体教师在线聆听了南京师范大学王海英教授的讲座《从主题墙到儿童海报》

讲座分别从“幼儿园目前的主题墙是什么样？”、“幼儿园主题墙创设存在哪些问题？”以及“如何进行儿童海报的探索、实现主题墙的转变”这三大方面展开。

首先，王海英教授给我们分析了目前大部分幼儿园主题墙呈现出的特点：一是儿童的问题为起点，作品展览是结束；二是由易到难、循序渐进；三是层次分明、逻辑清晰、作品丰富等。接下来，王教授带领大家分析了主题墙创设容易出现的问题：当主题墙高过1.3米时，不利于儿童和主题墙互动；往往教师的教学逻辑高于儿童的发展逻辑等。然后，王海英教授从主题海报的内容选择、设计逻辑、参与主体、制作策略和价值实现五个方面阐述了如何呈现儿童本位的主题海报，她边讲解边列举生动形象的案例，教师们认真倾听，受益匪浅，认真记录学习笔记，意识到活动的核心是基于儿童的问题。最后王教授提出：10%教师责任+90%儿童责任=儿童海报，让孩子成为环境的主人。

相信通过本次线上讲座，教师们将转变立场，从教师本位到儿童本位，设计出符合儿童特点的主题海报，借用王海英教授的话：自始至终相信儿童是奇迹，相信儿童能创造奇迹，相信儿童能引领成人鉴赏他们的奇迹！