歌唱润童心，愉悦共成长

             ——东南大学附属幼儿园音乐教研组活动

幼儿园歌唱活动歌唱活动是幼儿园艺术领域中最基本、最主要的教学内容，是孩子们喜闻乐见的活动形式也是幼儿表达自己喜怒哀乐各种复杂感情的有力手段。其作用是为发展幼儿的歌唱水平与音乐欣赏能力，培养他们的乐感和美感，丰富他们的音乐表现力，让他们更好的感受、理解音乐之美。

随着课程化游戏的推进，让幼儿在愉快的学习环境中学会一些技能显得尤其重要。所以老师们结合幼儿的年龄特点及兴趣选择了适合幼儿歌唱的音乐，在此基础上进行歌词内容的创作。通过分享交流与讨论，本学期教研组确定《小猴与鳄鱼》和《红山果》为活动音乐，经过前期小组间的讨论、改编，确定两个活动案例分别为中班歌唱《小猴与鳄鱼》和大班歌唱《跑跑镇》。

2021年11月22日，教研组的老师在第一次试教修改后进行第二次活动，活动邀请陈一平专家进行指导点评，针对活动中有待改进的地方提出了建议，为老师们后续的修改指明了方向。

在一段好听的歌声中幼儿进入了跑跑镇，在不同的食物碰撞中感受到了跑跑镇的神奇。通过用歌唱的方式讲出不同食物碰撞的有趣故事后，幼儿学会了这首歌曲。在想象与创编中，幼儿对歌曲有了更深入的感知和理解，也体验到了“音乐创作”的快乐。

呀，森林里面真热闹！原来是小猴子们和鳄鱼在开心的做游戏呢。在小猴子玩荡秋千的音乐声中，幼儿进入了这样的欢乐情境。通过手指游戏幼儿更直接地了解了歌曲内容。在分段式演唱中，幼儿对歌曲的感情也有了更详细的理解。

在两节活动后，教研组的老师们先进行了自我评价和小组评价，结合老师们活动中存在的不足，专家陈一平老师提出了很多针对性的建议。大班歌唱《跑跑镇》首先是歌曲需要改动一些内容，让整首歌曲更工整一些便于幼儿歌唱和理解。其次在活动中清唱环节需要伴奏老师给一个单音伴奏，便于老师也便于幼儿唱准音调。最后对在创编过程中如何推进工整替换专家陈老师也给出了很多重要的建议，老师们通过这样的方式知道了接下来的改进方向。

在中班歌唱活动《小猴与鳄鱼》中，专家指出分段教学应结合歌曲的内容和情感进行，要保证每一段内容的完整性。其次幼儿歌唱的重点可以改为第一段，在第二段可以通过游戏的方式让幼儿在游戏中学习歌唱，也可以给幼儿一些想象和创编的空间。最后，一定要明确幼儿的身份，让幼儿有清晰的角色定位。

通过本次教研活动，不仅是幼儿感受到了歌唱活动的有趣，快乐地学会了演唱一首歌曲，老师们也受益匪浅，收获了很多对自己专业和音乐教育有帮助的知识。音乐是欢乐的，歌唱是愉悦的，这样的教研活动对教师有着重要的意义，我们在每一次研讨中都有所收获，我们在每一次活动组织中都有所成长！