“学习故事”促进青年教师的专业成长

——东南大学附属幼儿园区级菜单式讲座

我园是新建园，一线教师全部是青年教师，为了促进她们的专业成长，更好的推进课程游戏化建设，帮助青年教师学会观察、理解并支持儿童的持续学习，记录儿童成长的轨迹和旅程。我园于2018年12月3日邀请了江宁区教科室张春珍老师，为全体教师举行了一场题为《学习故事——作为一种叙事性评价》的讲座。

在讲座中，张老师首先向我们介绍了什么是学习故事，它的诞生和发展是来自于新西兰幼教课程改革。接着从新西兰国家幼教课程大纲《Te Wh a riki》中的四大教育原理展开，对学习故事的作用、组成等方面进行了详细的介绍。让我们感受到在观察、记录、解读、评价儿童学习的过程中，能不断促进教师自身专业水平的成长。最后张老师还结合具体的学习故事，让每位教师进行分析和解读，从中体会到学习故事对儿童与教师学习和发展的真正价值。

通过本次讲座，我园青年教师对于学习故事有了深入的了解，从理论到实践感受到了学习故事的魅力，对如何更好的撰写学习故事有了深刻的认识。相信这次讲座的收获会对我园青年教师的专业成长起到良好的作用，帮助青年教师形成正确的儿童观，有力的推进我园课程游戏化建设。