“环”绕童心，“境”遇美好

——东南大学附属幼儿园班级环境创设评比活动

环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。幼儿园环境的教育性不禁蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程之中。为了让幼儿能真正在与环境的互动中成长，为了提高教师环境创设能力，2023年4月年东南大学附属幼儿园举行了班级环境创设评比活动。

本次活动以“讲解、参观、交流”的形式进行，各班级的老师们抓住班级环境的亮点进行了精彩的展示与介绍，从整体布局到局部细节，从班级的各个区域到各个墙面......，老师们结合不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，以及本班幼儿的兴趣点，精心设计、巧妙布局，充分发挥班级有限的空间给幼儿丰富的感受与体验。

接着，老师们依次走到每个班级，进行实地的观摩和欣赏，在与每个班级老师的交流与碰撞中理解主题环境与幼儿发展的融合之处，突出“隐形课程”的价值，感受环境与幼儿的互动。

    一点一滴皆用心，一角一落皆教育。本次的环境创设评比活动为老师们提供了一个分享的平台，大家利用这次契机，积极探索，共同思考，从老师的角度、从幼儿的角度对幼儿园教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。