互动的力量：在游戏分享中编织师幼互动的纽带

——东南大学附属幼儿园开展菜单讲座

教育
就是你的每一个
奇思妙想
我都会仰头欣赏
你每前进一步
我都为你鼓掌欢呼

师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，是促进幼儿全面发展的关键性因素。为了深入贯彻《指南》精神，让教师对“有效的师幼互动”有更全面、更清晰的认识。我园于2024年10月23日邀请九龙湖幼儿园马青原老师来园开展《互动的力量：在游戏分享中编织师幼互动的纽带》的主题菜单讲座。

讲座刚开始马老师围绕“什么是游戏分享？”“你怎么理解师幼互动？”“师幼互动是一个正向概念吗？”三个问题，请老师们结合工作经验分享了自己的想法，并强调师幼互动在幼儿园教育质量建构以及促进儿童学习与发展的过程中发挥着至关重要的作用。

游戏分享为什么重要呢？游戏分享能助力幼儿超越他所在游戏情境的具身感知，将情境性的认知转化为概念、提升为原理、概括为方法，使幼儿在游戏中进行深度学习，特别需要教师更好地支持孩子进行游戏分享和反思。游戏分享对教师来说是有挑战性的。除了教学观的转变，还有特别考验和锻炼教师的专业水平和教学机智。

接着马老师从游戏分享中的常见现象、以高质量师幼互动为支点撬动游戏分享和游戏分享的四种样态三个方面进行师幼互动策略分享，根据教师常见的现象进行案例分享，让我园教师们能够联系生活实际有所思考。讲座中还特别强调了要做有准备的教师，让游戏分享不“盲”，作为幼儿园教师第一步要深度观察，积累素材，第二步提前思考，简单构思游戏分享的话题和流程，第三步要丰富形式，运用多媒体互动、作品呈现、操作体验等方式增强实效。

马老师还分享了同频共振，让游戏分享不“茫”相关师幼互动策略，我们可以使用思维小地图将儿童的想法直观呈现，将儿童的想法进行信息再加工，使其思维更加清晰、条理化，对于幼儿给予情绪价值，引发幼儿更多的思考、更详细的回答。马老师还特别强调通过语言、肢体等方式鼓励幼儿表达想法，使其坚持自己的想法，付诸实践，对其他幼儿产生积极的影响，才能让游戏得以发展，更能让游戏分享凸显价值。

最后马老师通过几个关键词总结作为师幼互动的支持策略，在日后的工作中，我们要以高质量的师幼互动撬动游戏分享，来回应幼儿园教育走向儿童为本、注重过程的高质量发展需求。

师幼互动是一个输入与输出双向通达的过程，听见真实的声音，看见真实的儿童，在表达、倾听、理解的基础上，才能形成积极有效的师幼关系。让我们一起追随儿童的需要，推动儿童的游戏，支持儿童的成长！