解锁“小小创享家”园本课程，培育“创享”特质儿童

2025年5月21日中午，东南大学附属幼儿园吴晨老师就幼儿园市级课程游戏化项目《“小小创享家”园本课程再建构》面向全体教师进行深度解析，旨在提升教师对园本创新课程的理解，为幼儿提供更优质的教育，探索园所未来发展的有效路径。

培训开始，吴老师从幼儿园课程本质、课程建设原则以及园所课程现状切入，向老师们着重强调了幼儿园建设创新课程的重要性。她指出，课程是幼儿教育的核心载体，优质的课程能够为幼儿的成长奠定坚实基础。

随后，吴老师阐述了“小小创享家”课程建设的缘起：一方面，该课程是对国家文件精神的积极落实，为国家创新人才培养奠基。另一方面，课程聚焦儿童发展，以“创享”课程促进幼儿全面发展。通过富有创意和乐趣的课程活动，激发幼儿的好奇心与探索欲，使幼儿在“灵动表达”、“主动探索”、“积极合作”、“快乐生活”中形成健全人格。

吴老师还深入解读了“小小创享家”课程的主题内涵为“共享体验、创享儿童”，通过“创”“享”两个维度的结合，使幼儿在创造中收获快乐与自信，在沉浸体验中享受创造的过程。“让创造成为习惯，以乐享滋养创造”，这是期望通过课程让幼儿将创造融入日常生活，在快乐的氛围中不断激发创造力。

此外，吴老师对课程框架进行了详细介绍，并将“小小创享家”课程与园本现有科艺融合课题的关系进行深度剖析，让老师们清晰认识到课程与课题之间的联系与互补，更好地开展教学工作。

为帮助老师们把“创享”理念落地化，以及进一步理解创新素养目标领域与现有五大领域的关系，吴老师现场组织老师们以年级组为单位，分组对现有蓝本主题活动目标进行修订并分享。老师们积极讨论，各抒己见，在思维碰撞中加深了对课程的理解。

培训尾声，梁园长对本次培训进行总结分享。她指出“小小创享家”课程是幼儿园教育创新的重要举措，关系到幼儿的未来发展，并强调培育具有“创享”特质儿童的重要性。同时，梁园长也对老师们提出要求，希望大家将培训内容转化为实际教学行动，不断提升教学质量，为幼儿创造更丰富、更优质的学习体验。

此次培训为东南大学附属幼儿园的教师们带来了全新的教育理念与方法，为“小小创享家”课程的顺利开展奠定了基础。未来，幼儿园将继续在创新教育的道路上探索前行，为培养具有创新精神的幼儿而努力。