“音”爱相聚，“乐”享晨光                    

                            ——建构早操分享活动

在阳光明媚的2025年7月2日 ，一场充满活力与创意的建构早操分享活动拉开帷幕。本次活动由耿世铜老师主讲，以“‘音’爱相聚，‘乐’享晨光”为主题 ，旨在探索音乐与早操的融合，为幼儿带来更有趣、更具教育意义的早操体验。

科艺融合，理念先行

活动伊始，耿老师介绍了我园科艺融合的课题背景与“小小创享家”课程理念。在当今强调学科融合的教育大背景下，音乐建构早操巧妙地将艺术领域的音乐与体育领域的早操相结合。这一创新形式不仅让幼儿在锻炼身体的同时接受音乐艺术的熏陶，在更多方面促进幼儿发展。

理论实操，碰撞火花

小班以《糖果屋里的小老虎》为主题，进入第四阶段——上肢 + 下肢 + 创编 + 合作，具体动作包括“小鸟飞，飞下定住”等。理论分享结束后，小班教师们活力满满地走上台进行实操展示。她们用生动的表情、可爱的动作，将课程中的创意与趣味完美呈现，仿佛把大家带入了充满童趣的糖果屋世界，让在场老师直观感受到小班早操的魅力与教学要点。

中班处于技能发展阶段，幼儿身体控制能力提升，能完成组合动作，开始理解规则与合作。早操设计重点围绕动作组合化、节奏变化丰富以及增加互动元素展开。中班教师团队随后上台实操，她们动作协调、配合默契，将跑跳、钻爬等综合动作与器械运用巧妙结合，清晰展现了如何通过早操提升幼儿的协调性、节奏感与团队意识，为大家提供了生动的教学示范。

大班进入综合提升阶段，幼儿动作技能成熟，具备一定耐力与表现力。早操设计注重动作多样化与难度提升、音乐与艺术深度融合以及培养幼儿自主性与创造性。大班教师们在实操环节，以富有技巧性的动作、多变的队列展示，充分诠释了大班早操的教学目标。他们引导幼儿通过动作表达音乐情感，展现出幼儿在早操中自主创新与领导能力培养的成果。

此次建构早操分享活动，通过将理论与实操结合，为教师们搭建了深度交流与学习的平台。参与活动的教师们纷纷表示收获颇丰：在理论层面，进一步深化了对科艺融合教育理念的理解，明晰了音乐与早操结合背后的教育价值与发展目标，对如何从幼儿的年龄特点出发，设计符合其身心发展规律的早操活动有了更系统的认知。

在实操技能方面，教师们不仅学习到了不同年龄段早操设计的要点和方法，还从现场示范中汲取了许多实用的教学技巧。例如，小班教师学会了如何用生动有趣的情境和动作，激发幼儿的参与兴趣；中班教师掌握了更多动作组合与器械运用的策略，提升了教学的专业性；大班教师则对引导幼儿自主创新和培养领导能力有了新的思路和方法。

此外，此次活动还促进了教师之间的经验交流与思维碰撞。大家在观摩与讨论中，相互学习、取长补短，拓宽了课程设计的视野。教师们深刻认识到，音乐建构早操不仅是一项身体锻炼活动，更是培养幼儿综合素养的重要载体。他们表示，未来将把所学所悟运用到实际教学中，不断创新和优化早操活动，让幼儿在充满趣味与创意的早操中，享受运动的快乐，收获成长的喜悦，为幼儿的健康成长与全面发展注入新的活力。