创享课程理念下幼儿园美工坊游戏活动的材料提供与指导研讨

——东南大学附属幼儿园教师研训活动纪实

在幼儿园教育中，美工坊不仅是孩子们艺术创作的乐园，更是教师专业成长的重要平台。为进一步深化“创享课程”理念，提升教师在美工坊活动中的材料支持与指导能力，东大附幼开展了一次以“材料提供与游戏指导”为主题的美工坊专题研讨活动。

本次活动共分为三个环节：美工坊介绍、分组实践、集体研讨，旨在通过亲身体验、互动交流，共同探索美工坊活动的最优开展路径。

                         美工坊介绍：空间·材料·活动设计

活动开始，美工坊负责人——王一炘老师详细介绍了美工坊的整体布局与区域功能。目前，美工坊共分为五大区域：纸艺区、涂鸦区、综合材料区、布艺区、陶泥区，每个区域由专人负责，材料投放与游戏设计均围绕“秋天”主题展开。

纸艺区以“彩虹项链”“彩色纸条”等游戏为主，引导孩子运用纸条、亮片、圆形纸片等进行创意拼贴；涂鸦区提供水彩、喷壶、美纹纸等，开展“多彩树叶”“秋天的树林”等绘画与晕染活动；综合材料区分为圆桌区与长桌区，提供树枝、松果、KT板等自然与综合材料，鼓励孩子拼搭、组合；布艺区以“秋日手帕”“布艺贴画”为主，结合真实与仿真树叶，拓展孩子的艺术表达方式；陶泥区则通过“树叶拓印”“立体人像”等游戏，锻炼孩子的立体造型能力。

各区域材料丰富、层次分明，既满足不同年龄段幼儿的发展需求，也体现了“以幼儿为主体”的教育理念。

                         分组实践：亲身体验，感知材料魅力

在了解了美工坊的整体架构后，教师们按年级组进入不同区域，亲身体验美工坊的游戏内容。大家化身“大孩子”，动手操作材料，尝试完成一件件富有秋日气息的作品。

在纸艺区，老师们用纸条编织、亮片装饰，感受平面与立体的艺术转换；在涂鸦区，大家用水彩晕染、喷绘树叶，体验色彩交融的奇妙；在综合材料区，教师们用树枝、绒球、彩泥拼搭出秋日场景，激发立体建构的灵感；在布艺区，老师们尝试用布料拼贴、绘制秋日图案，感受布艺的柔软与创意；在陶泥区，大家揉捏陶泥、拓印树叶，体验泥塑的乐趣与挑战。

通过亲身实践，教师们不仅熟悉了各区域的材料特性，也更深刻地理解了孩子们在操作中可能遇到的困难与需求。

集体研讨：分享作品，共话指导策略

实践结束后，全体教师齐聚一堂，开展集体研讨，分享在操作过程中的感悟与困惑，并就“如何更好地提供材料”“教师如何适时介入指导”等问题展开热烈讨论。

本次美工坊研讨活动，不仅让教师们对美工坊的空间布局、材料投放与活动设计有了更系统的认识，也通过亲身实践与集体研讨，提升了教师在游戏中的观察与指导能力。我们坚信，在“创享课程”理念的引领下，美工坊将成为孩子们自由表达、大胆创造的艺术乐园，而教师，也将在这个过程中与孩子共同成长，共赴一场又一场美的旅程。